Tematy kompleksowe

W marcu jak w garncu

Nadchodzi wiosna

W gospodarstwie

Nadchodzi Wielkanoc

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

• określanie stanu pogody i wybieranie, właściwego do pogody, ubioru,
• inscenizowanie tekstu piosenki za pomocą ruchu,
• zapoznanie ze zmiennością zjawisk atmosferycznych występujących na  przedwiośniu (deszcz, wiatr, mgła, opady śniegu/deszczu, itp.),
• kształcenie słuchu muzycznego, poczucia rytmu,
• kształtowanie nawyków higienicznych,
• doskonalenie sprawności manualnych poprzez formowanie różnych kształtów (z plasteliny, modeliny, ciastoliny, masy solnej itp.),
• kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej,
• zapoznanie z charakterystycznymi cechami wiosny, utrwalanie nazw i charakterystycznych cech czterech pór roku, budzenie zainteresowania przyrodą,
• rozwijanie logicznego myślenia i pamięci,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
• doskonalenie procesów analizy i syntezy wzrokowej oraz percepcji wzrokowej,
• doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 1-5 poprzez porównywanie liczebności zbiorów ,,na oko” i szacowanie: dużo/ mało,
• poznanie obrzędu pożegnania zimy i powitania wiosny,
• budzenie radości ze wspólnych zabaw,
• rozumienie, że zwierzęta mają podobne potrzeby jak ludzie i człowiek musi pomagać im je zaspokajać, opiekować się zwierzętami,
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach taneczno-ruchowych,
• wzmacnianie aparatu artykulacyjnego i oddechowego,
• wdrażanie do koncentracji podczas słuchania wiersza,
• nabywanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi 1-5, rozwijanie uwagi, myślenia,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• wzbogacenie wiadomości nt.  zwierząt domowych i ich dzieci,
• poszerzanie wiadomości nt.  przygotowania do Świąt Wielkanocnych,
• zapoznanie z tradycją, charakterystycznymi symbolami Świąt Wielkanocnych,
• rozwijanie zainteresowań hodowlą roślinek,
• nabywanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy, kształcenie umiejętności prawidłowego stosowania określeń: więcej, mniej, tyle samo,
• zachęcanie do obserwowania otoczenia,
• zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z trudnymi emocjami
• stymulowanie zmysłu dotyku, wzorku, węchu i propriocepcji

 

Piosenka „W marcu jak w garncu” (sł. m.: Jolanta Kucharczyk)

1. W marcu jest jak w garncu,
deszcz lub słońce świeci,
czasem sypnie śniegiem,
mróz postraszy dzieci.

Refren:
Mama różne rzeczy
W garnku nam gotuje,
Tak jak marzec różną
Pogodę szykuje.

2. Ciepły wietrzyk wieje,
to znów wicher dmucha,
pogoda marcowa –
raz słońce, raz plucha.

Refren:
Mama różne rzeczy...

1. Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała wiosna
Ma spódniczkę mini sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki

Ref. Maszeruje wiosna, a ptaki wokoło
Lecą i świergocą, głośno i wesoło
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat

gdy go w górę wznosi, zielenieje świat.

2.Nosi wiosna dżinsową kurteczkę
Na ramieniu małą torebeczkę
Chętnie żuje gumę i robi balony
A z nich każdy jest zielony

Ref. Maszeruje wiosna…

3.Wiosno wiosno, nie zapomnij o nas
Każda trawka chce być już zielona.
Gdybyś zapomniała inną drogą poszła
Zima by została mroźna

Ref. Maszeruje wiosna…

 

Piosenka „Zajączek Wielkanocny” (MeloMelo)

Kic, kic, kic             x4

1.Jest takie zwierzątko, z długimi uszami,

Co skacze wesoło po polu,

a gdy przyjdzie wiosna, to razem z kwiatkami,

ten skaczący ktośzawita w naszym domu.

Ref. Kic, kic, kic,

Zajączku Wielkanocny

Kic, kic, kic,

Co przyniesiesz nam?

Koszyczek radości, woreczek słodkości,

Piękne pisanki Wam dam.           x2

2.Skacze nasz zajączek, po polu, po łące,

Ma kwiatki, jajeczka, prezenty,

Pomaga mu kurka, piękna złotopiórka

I baranek święty, kurczaczek uśmiechnięty,

Ref. Kic, kic, kic...

 

Taniec pisanek na melodię „Dwóm tańczyć się zachciało”

1. Jak dobrze być pisanką, pisanką, pisanką,

mieć kolorowe wdzianko, jak my, jak my, jak my!

2. Jak dobrze być kraszanką, kraszanką, kraszanką,

mieć kolorowe wdzianko i kolorowe sny.

3. Jak dobrze być pisanką, kraszanką, malowanką,

mieć kolorowe wdzianko jak my, jak my, jak my.

 

Zabawa muzyczno-ruchowa „Koniki”

Noga goni nogę,

Biegają koniki

Stukaja kopytka w rytm muzyki

Jedno noga stuka – stuk, stuk, stuk

Druga noga puka – puk, puk,

Konik skacze sobie – hop, hop, hop!

Koniku, dalej wio!

 

Zabawa rytmiczna „Marzec” – Body Percussion (Paulina Chmurska)

Słonko świeci, lód topnieje:

LA, LA, LA, LA, LA, LA (pocieranie rękami)

Wiosna tak się do nas śmieje:

HA, HA, HA, HA, HA, HA (klepanie po brzuchu)

Już bociany tak klekoczą

KLE, KLE, KLE, KLE, KLE, KLE (klaskanie)

Żaby w stawie też rechoczą

RE- CHU, RECH, RE-CHU, RECH (klepanie o kolana)

Przyszedł Marzec wraz z ptakami

PI, PI, PI, PI, PI, PI (pstrykanie)

W chowanego chce się bawić:

UUUUU! (przykucamy i wraz ze wstawaniem wydajemy coraz głośniejszy dźwięk)

MAM CIĘ! (na sam koniec wstawania - podskok)