KRASNOLUDKI

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

TEMATY KOMPEKSOWE:

1.ZWIERZETA JESIENIĄ

2.POGODA W KRATKĘ

3.ZDROWIE NA TALERZU

4.BAJKOSTWORY I POTWORY

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE

 

Tydzień I. Zwierzęta jesienią

• zapoznanie z mieszkańcami lasu, wprowadzenie i utrwalenie zasad odpowiedniego zachowania się w parku i w lesie, podkreślanie możliwości czerpania przyjemności z bliskości świata przyrody
• poszerzanie wiedzy o jeżu, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie zainteresowania światem zwierząt
• wdrażanie do układania pod względem wielkości, doskonalenie umiejętności przeliczania, umożliwianie sprawdzenia się w wykonywaniu złożonych zadań
• poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie wrażliwości w stosunku do świata roślin i zwierząt, uświadamianie sobie odczuć związanych z otaczającym światem przyrodniczym
• tworzenie muzyki, rozwijanie twórczej aktywności dziecka, budzenie poczucia satysfakcji z własnych wytworów pracy

Tydzień II. Pogoda w kratkę

• kształtowanie umiejętności określania rodzaju emocji, zapoznanie z możliwościami radzenia sobie z uczuciem nudy, zachęcenie do dzielenia się swoimi odczuciami z innymi i uwrażliwianie na potrzeby rówieśników
• kształtowanie umiejętności tworzenia rymów, zapoznanie z trudami związanymi z przygotowywaniem posiłków, wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych
• wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z figurą geometryczną – kołem, doskonalenie umiejętności skupiania uwagi
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania pogody, poznanie zjawiska powstawania deszczu, rozwijanie ciekawości poznawczej
• kształtowanie umiejętności plastycznych, utrwalenie wiedzy na temat różnych rodzajów zjawisk atmosferycznych, doskonalenie wyczucia rytmu

 

Tydzień III. Zdrowie na talerzu

• zapoznanie z emocją smutku, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji, ćwiczenie umiejętności wyrażania swoich potrzeb
• kształtowanie umiejętności sylabizowania, zapoznanie z nazwami polskich warzyw, uświadamianie znaczenia spożywania warzyw i owoców
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania nazw warzyw, doskonalenie umiejętności przeliczania i kategoryzowania, utrwalanie zdrowych nawyków żywieniowych
• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, zapoznanie z warzywami rosnącymi w ogrodzie, doskonalenie umiejętności nawiązywania kontaktów z innymi dziećmi
• doskonalenie sprawności manualnych, wzbogacanie wiedzy o zdrowym żywieniu, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych

 

Tydzień IV. Bajkostwory i potwory

• zapoznanie z emocją strachu, kształtowanie umiejętności wyrażania i rozpoznawania emocji, wdrażanie do stosowania wybranych strategii radzenia sobie z emocjami
• kształtowanie sprawności językowej, utrwalenie znajomości nazw emocji, rozwijanie dziecięcej wyobraźni
• kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie ze znakami umownymi (symbole, kod), uwrażliwianie na konieczność przestrzegania ustalonych zasad zabawy
• kształtowanie umiejętności opisywania zwierząt, doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia
• doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie zmysłu estetycznego

 

 

 

PIOSENKI

Dwa malutkie jeże

sł. i muz. Urszula Pakuła

 

Ref.: Dwa malutkie jeże

jadą na rowerze,

idą leśną drogą,

tupią jedną nogą.

 

Gdy dzień w noc się zmienia,

szukają jedzenia,

zjadają robaki,

owady, ślimaki.

 

Ref.: Dwa malutkie jeże…

 

Nie robią zapasów,

mieszkają wśród lasów,

śpią pod gałęziami,

nie jedzą salami.

 

Dbam o swoje zdrowie

sł. i muz. Jolanta Kucharczyk

 

Co dzień dbam o swoje zdrowie –

bardzo dobrze się odżywiam,

zamiast słodkich czekoladek

jem owoce i warzywa.

 

Ref.: Kolorowy talerz warzyw i owoców

to jest moje danie ulubione.

Jabłka, pomidory, dynie i maliny,

to są smaczne, zdrowe witaminy.

 

Tuż za domem jest ogródek

i na grządkach warzyw wiele.

Rosną drzewa owocowe:

grusze, wiśnie i morele.

 

Ref.: Kolorowy talerz warzyw i owoców...

 

Mama z tatą nam szykują

na zimowe dni przetwory:

soki, dżemy i powidła,

i kapustę, korniszony.

 

Ref.: Kolorowy talerz warzyw i owoców...

 

 

WIERSZE

Pomidor

Jan Brzechwa

 

Pan pomidor wlazł na tyczkę

I przedrzeźnia ogrodniczkę.

– Jak pan może,

Panie pomidorze?!

Oburzyło to fasolę:

– A ja panu nie pozwolę!

Jak pan może,

Panie pomidorze?!

Groch zzieleniał aż ze złości:

– Że też nie wstyd jest waszmości!

Jak pan może,

Panie pomidorze?!

Rzepka także go zagadnie:

– Fe! Niedobrze! Fe! Nieładnie!

Jak pan może,

Panie pomidorze?!

Rozgniewały się warzywa:

– Pan już trochę nadużywa,

Jak pan może,

Panie Pomidorze?!

Pan pomidor zawstydzony

Cały zrobił się czerwony

I spadł wprost ze swojej tyczki

Do koszyczka ogrodniczki.

 

Kolorowa przekąska

Elżbieta Śnieżkowska-Bielak

 

Zielona sałata,

Tuńczyk, koper, natka,

Cebula brzuchata

I już jest sałatka!

Jeszcze dodam jajko,

Kukurydzę złotą,

I moją sałatkę

Każdy zje z ochotą!