KRASNOLUDKI

MARZEC W KRASNOLUDKACH

TEMAYT KOMPLEKSOWE:

• W KINIE I W TEATRZE
• PRZEBUDZENIE PO ZIMIE
• W ŚWIECIE KSIĄŻEK
• W WIOSENNYM OGRODZIE
• ZWIERZĘTA NA WSI

 

CELE  OGÓLNE:

• utrwalenie wiedzy o kinie i teatrze, powtórzenie zasad właściwego zachowania w teatrze i kinie, wprowadzenie pojęcia „fikcja”, kształtowanie postawy otwartej i gotowej do poznawania kultury, propagowanie właściwych zachowań w kinie i teatrze
• poznanie litery z wielkiej i małej, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, poznanie i utrwalenie nazw zawodów teatralnych np. aktor, scenograf, reżyser, operator światła, bileter itp., kształtowanie postawy otwartej i gotowej do poznawania kultury, propagowanie właściwych zachowań w kinie i teatrze
• doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy, doskonalenie umiejętności odczytywanie dwóch współrzędnych (rząd i miejsce), poszerzenie wiedzy na temat widowni w kinie i teatrze, kształtowanie postawy otwartej i gotowej do poznawana kultury, utrwalenie świadomości właściwych zachowań w kinie i teatrze
• utrwalanie piosenki, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni, zachęcanie do aktywności i wspólnej zabawy
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie, stymulowanie zmysłów, zachęcanie do poznawania nieznanego, nowego, zapoznanie z ideą starego kina, utrwalenie świadomości właściwych zachowań w miejscach kultury
• utrwalenie wiedzy na temat rodzajów garderoby i ich zastosowania, zapoznanie z określeniem „ubierać się na cebulkę”, kształtowanie prawidłowych nawyków ubierania się, zwrócenie uwagi na ostrożność w ocenie pogody i odpowiedniego doboru garderoby
• poznanie litery g wielkiej i małej, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, kształtowanie świadomości o różnorodności zjawisk atmosferycznych, zapoznanie z powiedzeniem „W marcu jak w garncu”
• doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematyczny, kształtowanie umiejętności prowadzenia kalendarza pogodowego, wprowadzenie i utrwalenie znajomości nazw zjawisk atmosferycznych, zachęcanie do systematycznej pracy
• utrwalenie wiedzy na temat ptaków, przylatujących wiosną do Polski, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę
• zapoznanie ze zjawiskiem powstawania tęczy, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie i stymulowanie zmysłów, zachęcanie do poznawania nieznanego, nowego
• utrwalenie pojęć „kosmos” i „Układ Słoneczny”, poszerzenie wiedzy na temat dnia i nocy (ruch obrotowy ziemi) w kontekście astronomicznym, zapoznanie, uświadomienie wpływu promieni słonecznych na zachowanie i emocje ludzi, kształtowanie postawy otwartej na działanie, poszukiwanie, budowanie poczucia tożsamości ze swoją planetą
• poznanie litery c wielkiej i małej, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej i głoskowej, kształtowanie świadomości o różnorodności gatunków wiosennych kwiatów, sposobach sadzenia, rozwijanie umiejętności współpracy, zabawy fair play
• zapoznanie ze znakiem +, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, utrwalenie informacji o czynnikach niezbędnych do życia rośliny, wdrażanie do systematycznej pracy
• utrwalenie wiedzy na temat roślin i ogrodu wiosną, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę, kształtowanie nawyków dobrej zabawy w grupie
• zapoznanie z techniką sadzenia cebulek i siania nasion, utrwalenie wiedzy dotyczącej wiosennych roślin, kształtowanie postawy proekologicznej otwartej na dobra natury
• wprowadzenie litery f, F, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej, utrwalenie wiedzy na temat księgarni i biblioteki, zapoznanie z akcją „Drugie życie książki”, kształtowanie umiejętności korzystania z biblioteki i księgarni, kształtowanie właściwych zachowań podczas pobytu w bibliotece, zachęcanie do dzielenia się, wymiany, wielokrotnego używania książek
• zapoznanie ze znakiem –, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, zapoznanie z procesem tworzenia książki, kształtowanie postawy gotowej do poznawania nowego (nowych zawodów), uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia np. książki
• nauka nowej piosenki, poznanie wielu ciekawych tytułów książek dla dzieci, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę, rozwijanie umiejętności autoprezentacji oraz empatii
• utrwalenie wiedzy na temat książek, trening integracji sensorycznej, pobudzanie, stymulowanie zmysłów, wdrażanie do samodzielnej pracy

 

 

 

 

 

 

Magia kina

 

sł. Agnieszka Frączek, muz. Jerzy Ostrowski

 W pobliskim kinie, w jednej z sal,

statek kosmiczny ruszył w dal,

 gdy w drugiej sali, niedaleko,

 mamut w hokeja grał nad rzeką.

 

Ref.: I w tym tkwi właśnie magia kina,

 i w tym tkwi właśnie kina czar,

 więc warto często w kinie bywać,

 warto, och, warto! Ze wszech miar!

 

W pobliskim kinie, w trzeciej z sal,

król właśnie wydał wielki bal,

a zaraz obok, tuż za ścianą, rekin chrup! chrupał łódź drewnianą.

 

Ref.: I w tym tkwi właśnie magia kina…

 

 W pobliskim kinie, w piątej z sal,

 dwa groźne wilki spotkał drwal,

 jeden cap! Drwala za ubranie…

Na szczęście tylko na ekranie!

 

Ref.: I w tym tkwi właśnie magia kina…

 

 

Tak lubię rano przyjść do przedszkola

 

Tak lubię rano przyjść do przedszkola,

 Dzień dobry! Dzień dobry! – słyszeć dokoła.

Dzień dobry! Dzień dobry! – słyszeć dokoła.

 

W szatni tak dużo dzieci spotykam,

 Przybijam im piątkę! Cześć! Cześć! – ich witam.

Przybijam im piątkę! Cześć! Cześć! – ich witam.

 

Tup, tup, do sali biegnę po schodkach,

biegnę po schodkach. Przytulić swą Panią, z grupą się spotkać.

Przytulić swą Panią, z grupą się spotkać

 

Potem w kółeczku razem siadamy, razem siadamy.

Przybiciem żółwika wnet się witamy.

Przybiciem żółwika dzień zaczynamy!

 

Wstawaj, to już wiosna

 sł. Jacek Cygan, muz. Majka Jeżowska

 

Wiosna, wiosna, hejże ho!

 Wiosna się budzi, zima zasypia,

Bo w domu czterech pór roku

Jedno jest łóżko, jedna poduszka

 I jeden kubek do soku.

Gdy wiosna rześka zerwie się z łóżka

 I słońce wplecie we włosy,

 Zima swą głowę wtuli w poduszkę

 I zamknie zmęczone oczy.

 

Ref.: Wiosna, hejże ho! Zielonym skrzydłem da ci w nos.

 Wiosna, hejże ho! Zapuka w serce: – Czy jest tam ktoś?

 

 Obudzi kotki na gałązkach,

W wiosennym ogrodzie

Krokusy na tatrzańskich łąkach.

Sasanka mała gdzieś spod Krosna

 

 Usłyszy: – Wstawaj, wstawaj, to już Wiosna, wiosna, hejże ho!

Wstawaj, wstawaj, to już wiosna!

 

Wiosna, wiosna, hejże ho!

Wstawaj, wstawaj, to już wiosna!

 A zima będzie sobie już spała,

 Choć wokół będzie wiosennie.

Bo z tego słowa zrozumie ona J

edynie „senny”, „sennie”.

A wiosna w sercach ogień rozpali I skończy misję skrzydlatą.

 I wtedy do nas z długiej podróży Powróci stęsknione lato.