TEMATY KOMPLEKSOWE:
1. Album rodzinny

2. Mała i duża ojczyzna

3. Ja i moje ciało

4. Przygotowania do zimy

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE:

• kształtowanie umiejętności nazywania pokrewieństwa między członkami rodziny, zapoznanie z uczuciem tęsknoty, doskonalenie umiejętności działania na materiale symbolicznym
• kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi, zapoznanie z uczuciem radości, doskonalenie umiejętności tworzenia i kontynuowania rytmu
• kształtowanie umiejętności matematycznych, zapoznanie z nową figurą geometryczną – kwadratem, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi
• kształtowanie umiejętności określania podstawowych stopni pokrewieństwa w rodzinie, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, rozwijanie umiejętności współpracy
• kształtowanie umiejętności rysowania ludzkiej twarzy, doskonalenie pamięć słownej i muzycznej, rozwijanie umiejętności manualnych
• doskonalenie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem miłości do ojczyzny, integracja grupy
• kształtowanie umiejętności opisu ilustracji, zapoznanie z różnymi typami domów, stwarzanie okazji do nabywania śmiałości w wypowiadaniu się
• doskonalenie umiejętności przeliczania, zapoznanie z krajobrazem miejskim, kształtowanie umiejętności współpracy
• zapoznanie ze zwierzętami gospodarskimi i ich głosami, poznanie budowy jajka, rozwijanie ciekawości poprzez eksperymentowanie, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania barw narodowych, zapoznanie z krajobrazami Polski, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z przegraną
• doskonalenie umiejętności nazywania emocji, rozwijanie kreatywności i twórczości, kształtowanie pozytywnych zachowań i postaw społecznych
• zapoznanie z treścią i melodią piosenki, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania różnych części ciała, wdrażanie do rozumienia i stosowania prostych instrukcji
• kształtowanie umiejętności rozróżniania stron: lewej i prawej, doskonalenie umiejętności przeliczania, stwarzanie okazji do zacieśniania więzów rówieśniczych
• zapoznanie z narządami zmysłów, poznanie budowy jajka podczas eksperymentowania, rozwijanie wrażliwości zmysłowej
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich mocnych stron, wspieranie rozwoju motorycznego i umiejętności manualnych, zachęcanie do współpracy przy tworzeniu i konstruowaniu
• zapoznanie ze sposobami zwierząt na przetrwanie zimy, uświadamianie znaczenia snu i odpoczynku, kształtowanie empatii i szacunku do wyborów i przyzwyczajeń innych osób
• utrwalenie znajomości i poznanie nazw niektórych zwierząt mieszkających w lesie, rozwijanie umiejętności językowych poprzez dzielenie na sylaby i tworzenie zdrobnień, kształtowanie umiejętności pracy w zespole
• poznanie przysmaków niektórych zwierząt leśnych, kształtowanie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, uwrażliwianie na zimowe potrzeby zwierząt leśnych
• poznanie zasad dokarmiania ptaków, kształtowanie umiejętności wskazywania różnic i podobieństw w wyglądzie zwierząt, wdrażanie do sprzątania stanowiska pracy
• wzbogacanie słownictwa określającego odczucia dotykowe, kształtowanie umiejętności porównywania wyglądu i trybu życia zwierząt (na przykładzie niedźwiedzia i wróbla), rozwijanie wrażliwości muzycznej przez zabawy z muzyką klasyczną

 

Piosenki:

 

Moja wesoła rodzinka

sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tomasz Strąk

 

1. My rodzinę dobrą mamy,

zawsze razem się trzymamy!

I choć czasem czas nas goni,

my jak palce jednej dłoni!

 

Ref.: Mama, tata, siostra, brat

i ja – to mój mały świat!

Dużo słońca, czasem grad –

to wesoły jest mój świat!

 

2. Mama zawsze kocha czule,

ja do mamy się przytulę,

w bólu, żalu i rozterce,

bo ma mama wielkie serce.

 

Ref.: Mama, tata, siostra, brat…

 

3. Z tatą świetne są zabawy,

z nim świat robi się ciekawy!

Tata ma pomysłów wiele.

Jest najlepszym przyjacielem!

 

Ref.: Mama, tata, siostra, brat…

 

Ile może moje ciało

sł. Anna Urszula Kamińska, muz. Anna Maria Huszcza

 

1. Oczy patrzą tam, gdzie chcę.

Głowa robi tak lub nie.

Uszy słyszą wszystko w mig.

A nos kicha: A... Apsik!

 

Ref.: Mogę dłońmi klaskać brawo – klap, klap, klap, raz i dwa!

I na nogach skakać żwawo – hopsasa, hopsasa!

Obrót zrobić w jedną chwilę. Tany, tany! Tralala!

Z moim ciałem mogę tyle. Wie to każdy, kto je ma!

 

2. Usta śmieją się ha, ha.

Ręka robi: cześć – pa, pa

Biegną, tupią nogi dwie.|

Zęby schrupią to, co chcę!

 

Ref.: Mogę dłońmi klaskać brawo…

 

Wiersze:

 

Nasza rodzinka

Anna Edyk

 

Nasza mama Katarzyna

Ma córeczkę oraz syna,

A pracuje w jakimś biurze,

Gdzie dodaje liczby duże.

Mój brat Tomek ma lat siedem,

Choć na pewno tego nie wiem.

Ja mam cztery, bez wątpienia,

Chociaż to się ciągle zmienia...

Tata ma na imię Jacek –

Wykonuje ciężką pracę.

Leczy ptaszki, psy i koty,

Ciągle mnóstwo ma roboty.

Mamy także pudla Dżeka,

Który biega, skacze, szczeka.

Poza tym to miła psinka,

A więc kocha go rodzinka.

 

Ach, jak to jednak dobrze…

Ludwik Jerzy Kern

 

Ach, jak to jednak dobrze, jeżeli mam być szczery,

Że domy nasze w ogóle nie chodzą na spacery.

Bo niby mogłyby przecież, jak my i nasi rodzice,

Przejść się czasami do miasta, na jakąś inną ulicę.

Albo w święta na przykład, z klatką schodową wymytą,

Do innych znajomych domów i ze świąteczną wizytą

A wtedy my byśmy mogli, wracając do domu z miasta,

Na swym normalnym miejscu naszego domu nie zastać.

Trzeba by było czekać, może i nawet do rana,

Nim taki dom do domu powróci, proszę ja pana.

Nasi sąsiedzi z przeciwka też mieć by mogli trudności,

Z odnalezieniem swych domów, co poszły na spacer lub w gości.

Różne by z tego powodu wynikać mogły afery,

Więc dobrze, że domy z wizytą nie chodzą, ani też na spacery...

 

 

Przejście bez sygnalizatora

Barbara Sowa

 

Gdy chcę przejść na drugą stronę,

śmiało patrzę w lewą stronę.

Potem w prawo i znów w lewo,

aby pewność mieć – dlatego!

 

Rodzina (zabawa paluszkowa)

Krzysztof Sąsiadek

 

RODZINA

Ten pierwszy (prezentujemy dłoń ściśniętą w piąstkę)

– to nasz dziadziuś. (wyciągamy kciuk)

A obok – babunia. (do kciuka dołączamy teraz palec wskazujący)

Największy – to tatuś. (wysuwamy kolejny z palców – środkowy)

A przy nim – mamunia. (dołączamy czwarty z palców – serdeczny)

A to jest – dziecinka mała!

Tralalala, la, la... (wysuwamy ostatni, mały paluszek)

A to – moja rączka cała!

Tralalala, la, la... (machamy delikatnie całą dłonią, z szeroko rozstawionymi palcami)

 

Policzymy, co się da

 

Policzymy, co się da:

mam dwie ręce, łokcie dwa,

dwa kolanka, nogi dwie –

wszystko pięknie zgadza się.

Dwoje uszu, oczka dwa,

no i buzię też się ma.

A ponieważ buzia je,

chciałbym buzie też mieć dwie!

 

Wiewiórka

Ewa Szelburg-Zarembina

 

W dębowej dziupli

wiewiórka mieszka.

Chcesz ją odwiedzić?

Da ci orzeszka.

W gościnę ciebie

zaprosi rada,

do ciemnej dziupli,

gdzie za stół siada

i dla posiłku, i dla uciechy

chrupie laskowe

jędrne orzechy!

 

Karmnik w skowronkach

Agnieszka Frączek

Ćwierknął do sikorki wróbel:

– Jak ja te okruszki lubię!

Są smaczniejsze niż hot-dogi,

pizza, lody i pierogi!

– Po hot-dogach jestem chora –

odśpiewała mu sikora.

– Za to ta słoninka tłusta...!

Mniam... pychota! Niebo w ustach!

Trznadel dziobał ziarnka owsa

i ze szczęścia skakał: hopsa!

A kowalik rad połykał

świeże pestki słonecznika.

Bo gdy pełno jest w karmniku,

ptak radości ma bez liku!

Czy to wróbel, gil czy słonka –

ptaszek cały jest w skowronkach!