MYSZKI

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC LISTOPAD

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. KRAINA BEZPIECZEŃSTWA

2. POLSKA NASZYM DOMEM

3. DESZCZOWA MUZYKA

4. W ŚWIECIE EMOCJI

 

ZADANIA:

• systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, zajęciach gimnastycznych

• wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu

• usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków

• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych

• poruszanie się w rytmie wygrywanym na instrumentach

• kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią zadań jako członka narodu (Polka/Polak)

• kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem przez dostrzeganie piękna: języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki

• tworzenie kącika patriotycznego przy okazji świąt narodowych i ważnych dla kraju wydarzeń

• doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych emocji

• wyrażanie emocji odczuwanych pod wpływem muzyki poprzez różne formy wyrazu

• dostrzeganie znaczenia umiejętności czytania i pisania w życiu codziennym (jako sposób oznakowania miejsc oraz czytanie książek)

• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazywaniem granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego

• rozpoznawanie flagi, godła i barw narodowych (godło jako stały element wystroju sali, flagi wywieszane z okazji świąt narodowych w przedszkolu, symbole narodowe na strojach sportowców, samochodach, wyrobach o charakterze pamiątek narodowych)

• wykonywanie prac plastycznych odzwierciedlających barwy narodowe i wygląd flagi, godła

• słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała, świadomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy

• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu (chodzenie pod dyktando)

• rozumienie i posługiwanie się symbolami graficznymi oznaczającymi kierunek

• przewidywanie skutków swojego zachowania

• nazywanie stanów emocjonalnych

• kontrolowanie swojego zachowania w trudnych sytuacjach

• nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach

• wczuwanie się w stan emocjonalny innych osób

• prezentowanie za pomocą mimiki i gestów stanów emocjonalnych

• dostrzeganie różnorodności obiektów i krajobrazów Polski

• odczuwanie przyjemności we współdziałaniu z innymi oraz w dążeniu do wspólnego celu

• dokonywanie oceny postępowania swojego lub innych

• dokonywanie wyborów ze świadomością ich pozytywnych i negatywnych skutków

• rozumienie i przestrzeganie ustalonych norm i zasad zachowania

• szanowanie praw rówieśników, przestrzeganie zakazu krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek, przeszkadzania w zabawie

• pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu

• zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych

• umiejętna współpraca z grupą, integrowanie się z grupą

• kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią  zadań jako członka narodu (Polka/Polak)

• kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem przez dostrzeganie piękna: języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki

• tworzenie kącika patriotycznego przy okazji świąt narodowych i ważnych dla kraju wydarzeń

• wyjaśnienie pojęcia „bezpieczeństwo”

• wskazywanie sytuacji, w których dziecko czuje się bezpiecznie

• znajomość zasad bezpieczeństwa

• znajomość numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji, w których dziecko powinno je zastosować

• znajomość zawodów związanych z bezpieczeństwem i dostrzeganie ich roli

• znajomość wybranych zasad ruchu drogowego, stosowanie przyjętych zasad bezpieczeństwa

• doskonalenie umiejętności odczytywania wybranych symboli i znaków wykorzystywanych w ruchu drogowym

• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów

• utrwalanie znajomości swojego adresu, świadomość, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać

• znajomość cyfry „4”, poznanie obrazu graficznego liczby „5” tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie

• kreślenie szlaczków, wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych  

• rozumienie, jak działa termometr

• rozpoznawanie i rozróżnianie dźwięków wody

• przeliczanie i porównywanie symboli pogodowych

• tworzenie zbiorów, przeliczanie i klasyfikowanie

 • rozpoznawanie rodzajów deszczu (kapuśniaczek, ulewa, burza)

• poznanie obrazu graficznego głoski „k” oraz „K”

• uczestnictwo w zabawach dydaktycznych i grach utrwalających znajomość liter „u”, „U”

• wykazywanie zainteresowania czytaniem

• zrozumienie właściwości wody, jej stanów skupienia podczas doświadczeń

• zrozumienie obiegu wody w przyrodzie

• tworzenie wymyślonych postaci (Pan Nudny, Pan Pomysłowy)

• ilustrowanie zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną

• wykazywanie otwartości i gotowości do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji oraz nauka alternatywnych sposobów komunikacji

• doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji

• wyrażanie swoich emocji i rozumienie świata za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli)

 

PIOSENKI I WIERSZE

 

ZABIERAM POLSKĄ ZE SOBĄ Eliza Piotrowska

 

W Anglii dużo jest Anglików,

w Austrii dużo Austriaków,

w Grecji – Greków, w Szwecji – Szwedów,

w Polsce – Polek i Polaków.

Ale w Anglii, Austrii, Grecji

też Polacy żyją przecież,

bo choć przyszli na świat w Polsce,

jeżdżą dziś po całym świecie.

Jeden w Austrii znalazł żonę,

drugi w Anglii pracę marzeń,

trzeci uczy się szwedzkiego,

czwarty greckie czci pejzaże.

Lecz czy ładnie tak wyjeżdżać,

czy na pewno to wypada?

Czy ktoś, kto nie mieszka w Polsce,

może być Polakiem nadal?

Pewnie! Polskę można zabrać

też ze sobą w obce kraje,

dbając o ojczysty język

oraz polskie obyczaje!

 

PARASOLE  Helena Bechlerowa

 

Na ulicy pod drzewami

parasole dwa.

Pod tym dużym idzie mama,

pod tym małym – ja.

Idę z mamą. Idę, słucham,

mama słucha też,

jak z drzewami o czymś szepcze

rozgadany deszcz.

Szepcze ciszej, to znów głośniej,

w rynnie dzwoni, gra

i wesoło stuka, puka

w parasole dwa.

 

KOLEKCJONER UŚMIECHÓW  Rafał Witek

 

Miałem kiedyś uśmiech

piękny, choć szczerbaty.

Dostałem za niego

buziaka od taty.

Szybko zrozumiałem

zasady tej gry:

Każdy nowy uśmiech

wywołuje trzy.

Teraz ma kolekcja

liczy już tysiące.

Wpadnij po uśmiechy,

póki są gorące!

 

RADOŚĆ ŻYCIA   Aleksandra Wojtyła

Życie pełne jest niespodzianek,
nie wiemy, co przyniesie kolejny poranek.

Nieważne, jaka jest dzisiaj pogoda
ani jak piękna Twoja uroda.

Ciesz się z każdego promyka słonka,
szumu wiatru, pięknych kwiatów i śpiewu skowronka.

Wiosną z motylka, co usiadł na kwiatku,
a zimą z białych, śniegowych płatków.

I chociaż czasem Ci idzie pod górkę,
powieje wiaterek i przegoni tę chmurkę.

Znów uśmiech na Twojej buzi zagości,
wróci dobry humor i znikną Twe złości.

 

 

ŚWIATŁA SYGNALIZATORA  Danuta Gellnerowa

 

Idą dzieci, idą dzieci,

a nad jezdnią sygnał świeci.

– Mam czerwone

wielkie oko,

mam buzię jak mak,

gdy pokażę się nad jezdnią,

wołam do was tak:

UWAGA! CZERWONE ŚWIATŁO!

STÓJ! O WYPADEK ŁATWO!

– Mam zielone

piękne oko,

zielone jak liść.

Gdy się zazielenię w górze,

to możecie iść.

ZIELONE ŚWIATŁO! ZIELONE!

PRZECHODŹCIE NA DRUGĄ STRONĘ!

– A czy mrugacie też,

kiedy pada deszcz?

– Oczywiście! Co za pytanie!

Kto się zawsze zajmuje mruganiem,

ten nawet wtedy mruga,

gdy na świecie deszcz i szaruga!

 

 

JEDEN, JEDEN, DWA   Beata Krysiak

 

Jeśli pamięć cię zawodzi –

to w zasadzie nic nie szkodzi.

Masz go zawsze, nosisz z sobą,

a właściwie jest on z tobą,

„zapisany” na twej twarzy,

gdy coś złego się przydarzy.

To jest numer alarmowy

na wypadek – ten drogowy

lub na pożar, na włamanie,

lub też ciężkie chorowanie.

Kodem: usta, nos i oczy.

Tego dziecko nie przeoczy.

Jeden, jeden, dwa – i gotowy

cały numer alarmowy!

 

KAP, TUP, CHLUP  Beata Krysiak

 

Kap, kap, kap. Tup, tup, tup.

Idą dzieci chlup, chlup, chlup.

To jesienne jest tuptanie,

niczym bębna w wodzie granie.

Po co dookoła kroczyć,

gdy kalosze chcą się zmoczyć?

Kap, kap, kap. Tup, tup, tup.

Idą dzieci chlup, chlup, chlup.

Wejść w kałuże – to zabawa

i dla dzieci ważna sprawa.

Sucha stopa – jedna, druga.

Nam niestraszna ta szaruga!

Kap, kap, kap. Tup, tup, tup.

Idą dzieci chlup, chlup, chlup.

 

TUTAJ MIESZKAM

 

1. Wszędzie wokół piękna zieleń,

drzewa, kwiaty cieszą mnie.

Tam wysoko ptaszek śpiewa,

ja tu zawsze mieszkać chcę.

 

Ref. Wszystko tutaj jest mi bliskie.

Wszystko tutaj dobrze znam.

Tutaj mam przyjaciół wielu

i nie jestem nigdy sam.

 

2. Patrzę w prawo – widzę sklepy,

patrzę w lewo – widzę most,

tam na rogu jest apteka,

a plac zabaw jest na wprost.

 

Ref. Wszystko tutaj jest mi bliskie.

Wszystko tutaj dobrze znam.

Tutaj mam przyjaciół wielu

i nie jestem nigdy sam.

 

MAZUREK DĄBROWSKIEGO

 

1. Jeszcze Polska nie zginęła

kiedy my żyjemy.

Co nam obca przemoc wzięła,

szablą odbierzemy

 

Ref. Marsz, marsz, Dąbrowski,

z ziemi włoskiej do Polski!

Za twoim przewodem

złączym się z narodem.

 

2. Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,

będziem Polakami.

Dał nam przykład Bonaparte,

jak zwyciężać mamy.

 

Ref. Marsz, marsz, Dąbrowski…

 

3. Jak Czarniecki do Poznania

po szwedzkim zaborze,

dla ojczyzny ratowania

wrócim się przez morze.

 

Ref. Marsz, marsz, Dąbrowski…

 

4. Już tam ojciec do swej Basi

mówi zapłakany:

„Słuchaj jeno, pono nasi

biją w tarabany”.

 

Ref. Marsz, marsz, Dąbrowski

 

PAN LISTOPAD

 

1. Pan listopad gra na basie,

dylu, dylu, bum!

Na jesiennym graniu zna się,

trawką dotknął strun.

 

Ref. Wesoło gra muzyka,

 pada deszcz.

         Świerszcz za kominem cyka,

 tańcz, gdy chcesz.

 

2. Pan listopad gra na bębnie,

bara, bara, bam!

Z deszczem kółka, równo pięknie,

koncert daje nam.

 

Ref. Wesoło gra muzyka,

         pada deszcz…

 

3. Pan listopad gra na flecie,

fiju, fiju, fiu!

Z liści złotych ma berecik,

a kubraczek z nut.

 

Ref. Wesoło gra muzyka,

         pada deszcz…

 

PARASOL DLA KOTA

 

1. Chodzi kot po sklepach,

kupić chce parasol.

Taki, który miałby,

taki, który miałby

modny wzór i fason.

 

Ref. Parasol w bure paski,

         w różowe kiełbaski,

 w gołębie i wrony,

 i mysie ogony.

 

2. Chodzi kot po błocie,

miauczy smutnym głosem:

„Nie bałbym się deszczu,

nie bałbym się deszczu,

gdybym miał kalosze”.

 

NASZE EMOCJE

 

Ref.: Radość, smutek, złość i strach.

Tyle uczuć mieszka w Nas.

To emocje Nasze są, które wyjść na zewnątrz chcą.

 

Płyną z serca spontanicznie.

Od kołyski w Nas mieszkają.

I się zdarza bardzo często, że o sobie znać nam dają.

 

Ref.: Radość, smutek, złość i strach.

Tyle uczuć mieszka w Nas.

To emocje Nasze są, które wyjść na zewnątrz chcą.

 

Nie ma wcale nic w tym złego,

że się czasem zezłościmy,

że czujemy wstyd lub smutek.

My z tym sobie poradzimy!

 

Ref.: Radość smutek złość i strach.

Tyle uczuć mieszka w Nas.

To emocje Nasze są, które wyjść na zewnątrz chcą.

 

Wygonimy wszystkie strachy,

damy w kość okropnej złości.

I zadbamy by najwięcej,

było śmiechu i radości.

 

Ref.: Radość smutek złość i strach.

Tyle uczuć mieszka w Nas.

To emocje Nasze są, które wyjść na zewnątrz chcą”