MYSZKI

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

na miesiąc październik

 

Tematyka kompleksowa:

1. Jesień w sadzie
2. Jesień w ogrodzie
3. Jesienny krajobraz
4. Deszczowa pogoda

 

Zadania:

• poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w sadownictwie, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin
• poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych, dbałość o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych
• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności liczenia, sensoryczne poznawanie liści, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie i uczestniczenia w zabawach badawczych
• poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności
• poznanie niektórych sposobów utrwalania żywności, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku), stosowania się do instrukcji słownej i obrazkowej, wzmacnianie poczucia własnej wartości, współdziałanie
• rozumienie pojęcia „troska”, doskonalenie umiejętności wyrażania troski o ludzi i rośliny, rozwijanie empatii, uczenie się udzielania wsparcia emocjonalnego

• rozpoznawanie i układanie litery „a,” „A”, rozwijanie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego, analizy sylabowej, określanie głoski w nagłosie, rozwijanie umiejętności współpracy
• rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które z nich rosną pod ziemią, a które nad ziemią, rozwijanie ciekawości poznawczej, umiejętności formułowania hipotez, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z nazwami części roślin, stosowanie się do zasad bezpieczeństwa, rozwijanie współpracy
• poznanie niektórych warzyw i ich właściwości, tworzenie zbiorów, przeliczanie, rozwijanie umiejętności muzycznych, rozwijanie świadomości ciała i jego położenia w przestrzeni, rozumienie pojęcia „wstyd”
• rozpoznawanie i podawanie nazw części warzyw: skórki, pestek, miąższu, doskonalenie sprawności językowej i manualnej, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z warzywami, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa
• odróżnianie środowiska parku i lasu, rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie percepcji słuchowej, rozwijanie empatii i wrażliwości w stosunku do zwierząt

• poznanie kształtu litery „i”, „I”, rozpoznawanie jej, doskonalenie słuchu fonematycznego, rozwijanie świadomości fonologicznej, rozwijanie umiejętności pracy w parach, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własną pracę i umiejętności sprawdzania zadania
• rozpoznawanie cyfry 2, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby, rozwijanie umiejętności orientacji w budowie ciała, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie sprawności manualnej, przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania z prostych narzędzi, rozwijanie umiejętności współpracy
• utrwalenie informacji o skarbach jesieni, doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych wcześniej liter, ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie wrażliwości muzycznej, doskonalenie umiejętności współpracy
• utrwalenie wiedzy o zmianach w przyrodzie jesienią, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności, rozwijanie sprawności, poczucia własnej wartości i odpowiedzialności za innych
• przypomnienie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie jesienią, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności określania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii

• wprowadzenie litery „e”, „E”, doskonalenie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego, przygotowanie do umiejętności czytania i pisania, ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z wygraną i porażką podczas gier zespołowych, rozwijanie umiejętności współpracy
• rozpoznawanie cyfry 3, rozumienie aspektu kardynalnego i porządkowego cyfry 3, poznanie niektórych właściwości wody, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania eksperymentów, rozwijanie umiejętności współpracy
• utrwalenie wiedzy o tym, jak się tworzą kałuże, rozwijanie słownika czynnego i słuchu fonematycznego, doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie umiejętności współpracy, utrwalenie zasad gry w gry planszowe
• utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie, rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności pracy w parach, utrwalenie zasad bezpieczeństwa

 

„Przywitajmy się wesoło”

 

Przywitamy się wesoło,

Zaklaszczemy raz, dwa, trzy.

Przywitamy się wesoło,

Zaklaszczemy ja i ty!

 

Przywitamy się wesoło,

Już tupiemy raz, dwa, trzy.

Przywitamy się wesoło,

Już tupiemy ja i ty!

 

Hop, hop, dzień dobry,

Witam wszystkich was.

Cwałujemy jak koniki,

Już muzyka woła nas

 

Piosenki o liczbach  „Jeden”

                                                                                           

Jeden, dwa, trzy, zapraszamy do zabawy!

Jaką liczbę dziś poznamy? Kto ciekawy? (× 2)

Chuda jest jak patyk, ale ostro ścięty.

Tak, to cyfra JEDEN, numer dla zwycięzcy.

JEDEN nos i JEDNA buzia, JEDNA głowa,

JEDNA kula ziemska, trzeba ją szanować!

Liczyć do jednego to jest prosta sprawa:

 Powiedz JEDEN i nie musisz nic dodawać.

 

 

„Jesienna wyliczanka”

 

1. Co tam w koszu niesie

dla nas pani Jesień?

Wiemy, wiemy, dobrze wiemy,

pyszne jabłka zaraz zjemy!

 

Ref.: Pysznych jabłek w koszu wiele,

zaraz z tobą się podzielę.

Raz, dwa, trzy, (×2)

pyszne jabłko zjadasz ty!

 

2. Co tam w koszu niesie

dla nas pani Jesień?

Wiemy, wiemy, dobrze wiemy,

pyszne gruszki zaraz zjemy!

 

Ref.: Pysznych gruszek w koszu wiele,

zaraz z tobą się podzielę.

Raz, dwa, trzy, (×2)

pyszną gruszkę zjadasz ty!

 

3. Co tam w koszu niesie

dla nas pani Jesień?

Wiemy, wiemy, dobrze wiemy,

pyszne śliwki zaraz zjemy!

 

Ref.: Pysznych śliwek w koszu wiele,

zaraz z tobą się podzielę.

Raz, dwa, trzy, (×2)

pyszną śliwkę zjadasz ty!

 

„Tańcowała jesień”

 

1. Tańcowała jesień

W lesie zamaszyście.

Żółte, rude i brązowe

Z drzew zrywała liście.

 

Ref.: Tańcowała jesień, kolorowa jesień. (×4)

 

2. Postrącała w parku

Żołędzie, kasztany,

Rozrzuciła na trawniku

Liśćmi przysypanym.

 

Ref.: Tańcowała jesień, kolorowa jesień. (×4)

 

3. Tańcowała jesień

W sadzie, razem z deszczem.

Jabłek, gruszek nazrywała,

Lecz jej mało jeszcze.

 

Ref.: Tańcowała jesień, kolorowa jesień. (×4)

 

4. Z wiatrem się kłóciła,

Darła białe chmury,

Aż się słońce obudziło

I spojrzało z góry.

 

Ref.: Tańcowała jesień, kolorowa jesień. (×4)

 

„Smaczne są owoce”

 

Smaczne są śliwki, jabłuszka,

wędrują z buzi do brzuszka.

Smaczne są i bardzo zdrowe
gruszeczki, jabłuszka surowe.

Ładna buzia nie jest blada
gdy owoców dużo zjada.
I Marcysia i Stefanek -
każdy buzię ma rumianą.

Smaczne są gruszki, jabłuszka
wędrują z buzi do brzuszka.
Jedzą: Krzysio, Staś i Witak
ale tylko te umyte.

 

„Co można zrobić z ziemniaka?” Hanna Łochocka

 

A my z ziemniaka

robimy prosiaka,

hipopotama, królika,

krowę :

cztery zapałki się wtyka,

ogon i rogi z drucika,

oczy - jarzębinowe,

uszy z liści jesiennych

ozdobią głowę.

Gotowe!

 

"Pani Jesień"

 

Przeszedł sobie dawno 

śliczny, złoty wrzesień... 

Teraz nam październik 

Dała pani jesień... 

Słono takie śpiące, 

coraz później wstaje, 

Ptaszki odlatują, 

hen, w dalekie kraje. 

W cieniu, pod drzewami 

cicho śpią kasztany, 

każdy błyszczy pięknie, 

niby malowany. 

Lecą liście z drzewa 

różnokolorowe, 

te są żółto – złote, 

a tamte – brązowe. 

Jeszcze niby ciepło, 

słonko świeci, grzeje... 

aż tu nagle skądejś 

wichrzysko zawieje. 

Chmur wielkich deszczowych 

nazbiera, napędzi... 

tak się pan listopad 

nauwija wszędzie.

 

„Parasole” Helena Bechlerowa

 

Na ulicy pod drzewami

parasole dwa.

Pod tym dużym idzie mama,

pod tym małym – ja.

Idę z mamą. Idę, słucham,

mama słucha też,

Jak z drzewami o czymś szepcze

rozgadany deszcz.

Szepce cicho, to znów głośniej,

w rytmie dzwoni, gra

i wesoło stuka, puka

w parasole dwa.