SMERFY

WRZESIEŃ 2024

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

Tydzień I. Witamy po wakacjach!

•        rozwijanie umiejętności określania podstawowych emocji, wdrażanie do odczuwania przynależności grupowej, stwarzanie możliwości do nabywania odwagi i wzmacniania pewności siebie przez zachęcanie do wypowiedzi na forum grupy

•        przypomnienie imion dzieci w grupie, rozwijanie sprawności narządów artykulacyjnych, zapoznanie z piosenką tematyczną, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi rówieśniczych

•        doskonalenie rozumienia pojęć: osobiste i wspólne, kształtowanie umiejętności posługiwania się kolorami zgodnie z przyporządkowanym im znaczeniem, wyrabianie poczucia szanowania rzeczy i uczuć innych osób.

Tydzień II. Wokół nas

•        ustalenie zasad grupowych, uwrażliwianie na potrzebę stosowania zasad grupowych i form grzecznościowych, kształtowanie odpowiedniej postawy wobec rówieśników

•        poszerzanie wiedzy o jeżu, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie zainteresowania światem zwierząt

•        utrwalanie znajomości pojęć matematycznych dotyczących orientacji przestrzennej, kształtowanie umiejętności określania położenia przedmiotów względem innych, wspieranie w dobrym funkcjonowaniu w grupie.

Tydzień III. Nasze pasje, nasze bziki

•        zachęcanie do określania swoich ulubionych zajęć, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, nabywanie zdolności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami

•        wzbogacenie wiedzy o zwierzętach domowych, rozwijanie umiejętności dostrzegania i określania charakterystycznych cech i zachowań zwierząt, kształtowanie wrażliwości i empatii

•        kształtowanie wrażliwości słuchowej, doskonalenie szybkości reakcji na polecenia muzyczne, nabywanie uważności podczas słuchania poleceń kierowanych do grupy

Tydzień IV. Jesień w naszej okolicy

•        zapoznanie z oznakami jesieni, kształtowanie wrażliwości i umiejętności dostrzegania piękna otaczającego świata, pobudzanie do wykorzystywania środowiska przyrodniczego jako źródła przyjemności

•        poszerzanie zasobu słownictwa dotyczącego sadu i owoców, doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby, aranżowanie przyjemnych chwil związanych z kontaktem z owocami

•        zapoznanie z niektórymi znakami drogowymi (przejście dla pieszych, ścieżka rowerowa, nadjeżdżający pociąg, sygnalizacja świetlna dla pieszych), wdrażanie do określania strony lewej i strony prawej, uwrażliwianie na dbanie o własne bezpieczeństwo na drodze

•        stwarzanie okazji do posługiwania się nazwami kolorów jesieni, naprowadzanie na dostrzeganie jesiennych akcentów w sztuce, kształtowanie reakcji na sygnały muzyczne, inspirowanie do aktywności twórczej.

 

PIOSENKI

Wesołe przedszkole

sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska

Gdy po lecie już nas wita

jesień piękna jak ze snów,

nasza grupa znakomita

do przedszkola wraca znów.

Ref.: Tu zabawa na całego,

tu swe miejsce każdy ma.

Z koleżanką i z kolegą

zatańczymy raz i dwa!

Tu plac zabaw, nasza sala,

gdzie zabawek jest ze sto.

Przyzna zgodnie grupa cała,

że to dla nas drugi dom.

Ref.: Tu zabawa...

 

Każdy lubi coś innego

sł. Marcin Przewoźniak, muz. Robert Dziekański

Lubię rakiety! – A ja pluszaki!

Kocham kotlety! – A ja lizaki!

Umiem rysować! – A ja nie znoszę!

Nie lubię kotów! – Kota poproszę!

Ref.: My, dziewczyny!

My, chłopaki!

My jesteśmy przedszkolaki.

Każdy lubi coś innego!

Mam szacunek dla każdego!

Świetnie buduję! – Umiem ci pomoc!

Każdy coś umie. – Każdy – wiadomo!

On najmądrzejszy. – Ona mądrala.

Jestem najmniejszy! – Jestem nieśmiała..

Ref.: My, dziewczyny!...

Nie ma nikogo niepotrzebnego.

Nie ma nikogo mało ważnego.

I ten zwyczajny – i ten jedyny.

Każdy jest inny, więc go lubimy!

Ref.: My, dziewczyny!...

 

Dwa malutkie jeże

sł. i muz. Urszula Pakuła

Ref.: Dwa malutkie jeże

jadą na rowerze,

idą leśną drogą,

tupią jedną nogą.

Gdy dzień w noc się zmienia,

szukają jedzenia,

zjadają robaki,

owady, ślimaki.

Ref.: Dwa malutkie jeże…

Nie robią zapasów,

mieszkają wśród lasów,

śpią pod gałęziami,

nie jedzą salami.

WIERSZE

 

Do przedszkola

Agnieszka Nożyńska-Demianiuk

Po wakacjach do przedszkola

miś pluszowy już cię woła!

Tu czekają śliczne lale,

klocki, kolorowe sale,

uśmiechają się tu panie,

z przyjaciółmi masz spotkanie...

Tu rozrywek mnóstwo czeka,

a więc nie należy zwlekać!

Dziś przedszkole cię zaprasza

i zabawy czas ogłasza!

 

Hopsasa

Ala Hanna Murgrabia

Hopsasa, hopsasa,

na plac zabaw idę ja.

Mam wiaderko i szpadelek,

tam zabawy będzie wiele.

Już plac zabaw dzieci zbiera,

czeka na nas karuzela,

są huśtawki i zjeżdżalnie...

Tylko grzecznie, bo ktoś spadnie!

 

 

Zabawki

Anna Edyk-Psut

Każde dziecko ma ich kilka:

Lalkę Barbie, złego wilka,

Helikopter, klocki Lego

Albo jeszcze coś innego.

Ja mam jedną ulubioną,

Kumkającą i zieloną.

Jest mięciutka, z pluszu cała,

Taka śmieszka żabka mała.

 

Światła sygnalizatora

Danuta Gellnerowa

Idą dzieci, idą dzieci,

a nad jezdnią sygnał świeci.

Mam czerwone wielkie oko,

mam buzię jak mak,

gdy pokażę się nad jezdnią,

wołam do was tak:

UWAGA! CZERWONE ŚWIATŁO!

STÓJ! O WYPADEK ŁATWO!

Idą dzieci, idą dzieci,

a nad jezdnią sygnał świeci.

Mam zielone piękne oko,

zielone jak liść.

Gdy się zazielenię w górze,

to możecie iść.

ZIELONE ŚWIATŁO! ZIELONE!

PRZECHODŹCIE NA DRUGĄ STRONĘ!

A czy mrugacie też,

kiedy pada deszcz!

Oczywiście! Co za pytanie?

Kto się zawsze zajmuje mruganiem,

ten nawet wtedy mruga,

gdy na świecie

deszcz i szaruga!