Tematy kompleksowe: 

 

10. Bezpieczni i rozważni

11. Polska - nasza Ojczyzna

12. Preludium deszczowe

13. Rozpoznajemy emocje

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

 

• uczenie się, komu można podawać informacje o sobie i swojej rodzinie,
• uczenie się właściwego zachowania w określonych miejscach i sytuacjach oraz stosowania obowiązujących nakazów i zakazów,
• wzbogacanie wiedzy na temat bezpieczeństwa w domu, w przedszkolu, na ulicy,
• rozwiązywanie zagadek,
• doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy,
• wzbogacanie słownictwa związanego z bezpieczeństwem,
• zapoznanie z numerem alarmowym,
• uczestniczenie w scenkach dramowych,
• wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych,
• zdobywanie wiedzy na temat deszczu,
• nabywanie umiejętności doboru ubrań odpowiednio do pory roku,
• nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni,
• zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny,
• rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”,
• utrwalenie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania,
• utrwalenie świadomości bycia Polakiem, poznanie hymnu i symboli Polski,
• kształtowanie empatii i życzliwego nastawienia do siebie i innych,
• wdrażanie do samodzielności w zakresie czynności manualnych,
• doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych,
• stwarzanie przestrzeni do samodzielnego nawiązywania kontaktów z grupą rówieśniczą,
• wdrażanie do przestrzegania zasad w zakresie bezpieczeństwa, organizacji pracy i zabawy oraz higieny,
• odczytywanie informacji przedstawionych w formie symbolicznej,
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej i logicznego myślenia,
• umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek,
• kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, rozwój zmysłów, samodzielności oraz ekspresji twórczej,
• rozwijanie twórczej aktywności, kreatywności, zainteresowania sztuką,
• budowanie obrazu własnego „ja”,
• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji,
• poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami,
• przedstawianie swoich emocji i uczuć poprzez udział w różnych zabawach.

 

Piosenki: 

 

Samochody

1. Po ulicy, w obie strony

jadą szybko samochody,

głośno trąbią i skręcają,

bo zielone światło mają.

Ref. Wolniej, proszę! Hola! Hola!

Właśnie idę do przedszkola!

2. Roześmiane autobusy

wszystkim robić chcą psikusy,

burczą, warczą i mrugają,

na wycieczkę zapraszają.

Ref. Wolniej, proszę…

 

Mazurek Dąbrowskiego

1. Jeszcze Polska nie zginęła,

kiedy my żyjemy.

Co nam obca przemoc wzięła,

szablą odbierzemy.

Ref. Marsz, marsz, Dąbrowski,

z ziemi włoskiej do Polski.

Za twoim przewodem

złączym się z narodem.

2. Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,

będziem Polakami.

Dał nam przykład Bonaparte,

jak zwyciężać mamy.

Ref. Marsz, marsz, Dąbrowski…

 

W starym ogrodzie

1. W starym ogrodzie, starym, że ho, ho,

na wielkim drzewie rośnie gruszek sto!

Ref. Jak ładnie poproszę, to złocista gruszka

spadnie prosto z drzewa do mego fartuszka.

2. W starym ogrodzie, starym, że ho, ho,

na wielkim drzewie rośnie jabłek sto!

Ref. Zaproszę do tańca czerwone jabłuszka,

niech szybko wpadają do mego fartuszka.