ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC KWIECIEŃ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Wielkanoc
2. Zwierzęta wiejskie
3. Z książką za pan brat
4. Dbamy o naszą Ziemię
5. Polska moja Ojczyzna.

 

CELE :

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Rozwijanie pamięci i percepcji słuchowej.

• Doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.

• Wdrażanie do pobytu na świeżym powietrzu, niezależnie od warunków

atmosferycznych.

• Wdrażanie do podejmowania aktywności ruchowej na świeżym powietrzu.

• Doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami.

• Rozwijanie umiejętności kontrolowania ciała.

• Budowanie poczucia wartości, indywidualności i oryginalności.

• Kształtowanie odporności emocjonalnej.

• Kształtowanie samoświadomości i poczucia bezpieczeństwa.

• Wdrażanie do zgodnej zabawy.

• Kształtowanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych i narodowych.

• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania w małych grupach.

• Budowanie systemu wartości.

• Kształtowanie postawy patriotycznej.

• Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności i kraju.

• Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Rozwijanie języka pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej.

• Budowanie wiedzy dziecka na temat powstawania książki.

• Kształtowanie umiejętności uzasadniania swojej wypowiedzi.

• Rozwijanie zainteresowań i kształtowanie nawyków czytelniczych. Rozwijanie zainteresowań książką.

• Kształtowanie pojęcia liczby.

• Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.

• Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych. Doskonalenie umiejętności wokalnych i rytmicznych.

• Wyzwalanie aktywności twórczej.

• Rozwijanie pomysłowości i kreatywności.

• Rozwijanie umiejętności wykonywania pracy zgodnie z podaną instrukcją.

• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich.

• Poznawanie różnych zjawisk przyrodniczo-fizycznych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń.

• Rozwijanie myślenia przestrzennego.

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się.

• Kształtowanie świadomości ekologicznej.

• Budowanie odpowiedzialnego podejścia do środowiska naturalnego.

• Wdrażanie do poszanowania zasobów naturalnych naszej planety.

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Wzbogacanie słownictwa dziecka o określenia związane z porami roku.

• Doskonalenie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.

• Wdrażanie do rozwijania postaw proekologicznych.

• Rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy.

• Wzbogacanie wiedzy dziecka na temat skutków zanieczyszczenia naszej planety.

• Wdrażanie do dbania o środowisko.

• Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach.

 

GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA

Oto buzi gimnastyka  -   dzieci otwierają szeroko usta,

język nasz wesoło fika - poruszają językiem w różne strony,

Najpierw w lewo, potem w prawo -   poruszają językiem najpierw w lewo, potem   

poruszamy wszyscy żwawo.             w prawo

Teraz w rurkę go zwijamy – dzieci zwijają język w rurkę,

chwilę sobie podmuchamy.  - wdmuchując w nią powietrze, rozluźniają język

i zamykają usta,

Buzie swoje otworzymy - otwierają szeroko usta,

język w pędzel zamienimy.

Sufit, ściany malujemy - przesuwają językiem po wewnętrznej stronie

policzków, a następnie po podniebieniu,

kolor sami wybierzemy.

Teraz żółty i niebieski –

rysujemy kółka, kreski - wykonują ruchy koliste i proste,

Jeszcze ząbki policzymy - po kolei dotykają językiem zębów,

i gimnastykę zakończymy- zamykają buzie

 

Zabawa paluszkowa „KTO PISZE BAJKI” Marzanny Krajewskiej.

 

„Kto pisze bajki”, pyta Marysia -          naśladują kartkowanie książki – lewa dłoń

                                                           otwarta, palcem wskazującym ręki prawej

                                                            naśladują ruch przekładania kartek,

„Pisze je pisarz”, odpowiada Krysia.

Gdy pisarz bajki pisze -                     naśladują pisanie na klawiaturze laptopa

trzeba zachować ciszę.                     wszystkimi palcami,

Bo pisarze lubią ciszę,

wtedy swoje myśli słyszą.

Ciiiiiiiiiii – szaaaaaaaaaaaaaaa.         przykładają palec wskazujący do ust.

 

„ŚNIADANIE” – WIERSZ

Jedźmy na wieś – daję słowo,

że tam można podjeść zdrowo.

Już od rana białą rzeką

wyśmienite płynie mleko.

Płynie do nas wprost od krowy,

serek z niego będzie zdrowy.

Kura chwali się od rana:

– Zniosłam jajko, proszę pana!

Proszę spojrzeć – to nie bajka.

Wprost od kury są te jajka!

Jeszcze tylko kromka chleba

i do szczęścia nic nie trzeba.

 

CO TO JEST POLSKA?” – wiersz Czesław Janczarski

 

Co to jest Polska? –

Spytał Jaś w przedszkolu.

Polska – to wieś i las,

i zboże w polu,

i szosa, którą pędzi

do miasta autobus,

i samolot, co leci

wysoko, na tobą.

Polska – to miasto,

strumień i rzeka,

i komin fabryczny,

co dymi z daleka,

a nawet obłoki,

gdy nad nami mkną.

Polska to jest także twój rodzinny dom.

A przedszkole?

Tak – i przedszkole,

i róża w ogrodzie

i książka na stole.

 

 „ZIEMIA – NASZA PLANETA” – PIOSENKA

 

1. Nasza zielona planeta Ziemia

to tak naprawdę jeden wielki dom.

Dla mnie, dla ciebie i dla wszystkich ludzi –

każdy ma tutaj swój bezpieczny kąt.

 

Ref.: Zadbajmy o Ziemię, zadbajmy o Ziemię,

by była ciągle przyjazna i czysta.

Bo chcemy ją zawsze podziwiać

i z jej dobrodziejstw korzystać.

 

2. Nasza planeta jest wyjątkowa,

piękna, wspaniała – wszyscy wiemy to!

Trzeba doceniać wszystkie jej bogactwa,

dbać o jej czystość, zbierać plastik, szkło.

 

„Z KSIĄŻKĄ ZA PAN BRAT” - PIOSENKA

 

1. Gdy mi mama czyta książki,

świat cudowny się otwiera –

baśni, bajek, opowiadań

o niezwykłych bohaterach.

 

Ref.: Mamo, przeczytaj mi książeczkę!

Tato, przeczytaj mi bajeczkę!

Chcę historii wiele znać

i słuchając opowieści, chcę poznawać świat.

 

2. Z książek znam już dinozaury.

Dużo wiem o dawnych czasach –

jak wynaleziono koło,

kiedy powstał pierwszy wiatrak.

 

Ref.: Mamo, przeczytaj mi książeczkę...

 

3. Znam też cztery pory roku:

wiosnę, lato, jesień, zimę.

Kiedy się nauczę czytać,

z książką spędzę każdą chwilę!

 

Ref.: Mamo, przeczytaj mi książeczkę..