MYSZKI

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne

na miesiąc wrzesień

 

Tematyka kompleksowa:

1. Poznajmy się!
2. W naszym przedszkolu.
3. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni.
4. Bezpieczni na drodze.

 

Zadania:

Poznajmy się!

 

poznanie imion dzieci w grupie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, nawiązywanie relacji rówieśniczych

• poznanie różnicy między pojęciami „wicher” i „wietrzyk”, utrwalenie nazw palców, doskonalenie umiejętności orientacji w budowie ciała, doskonalenie umiejętności liczenia, czytanie globalne, nawiązywanie relacji rówieśniczych, integracja grupy
• poznanie miejsc w sali, doskonalenie umiejętności orientacji w budowie ciała, manipulowania przedmiotami, rozwijanie sprawności małej motoryki, ćwiczenie umiejętności uprzejmego zwracania się do innych, określanie relacji rówieśniczych
• formułowanie zasad obowiązujących w przedszkolu, rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej, ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki, wdrażanie do przestrzegania reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu, integracja grupy
• podawanie nazw niektórych stanów emocjonalnych, np. gniewu, poznanie sposobów na rozpoznawanie ich u siebie, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku), orientacji w budowie ciała i przestrzeni, rozwijanie samodzielności dzieci, doskonalenie umiejętności współpracy

 

 W naszym przedszkolu

 

• poznanie nazw zawodów osób pracujących w przedszkolu, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania, podawanie nazw stanów emocjonalnych, rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
• poszerzenie wiedzy o zabawkach i sprzętach używanych w przedszkolu i na placu zabaw, poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie sprawności ruchowej, ilustrowanie treści piosenki ruchem, rozwijanie sprawności manualnej, integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych
• poszerzenie wiedzy o zasadach utrzymania higieny, przedmiotach używanych w łazience, rozwijanie zainteresowań badawczych, doskonalenie sprawności manualnej, doskonalenie umiejętności przeprowadzania analizy sylabowej, liczenia sylab, rozwijanie samodzielności badawczej, odpowiedzialności za innych
• poszerzenie wiedzy o samodzielnie tworzonych zabawkach, podawanie nazw kolorów, rozwijanie umiejętności śpiewania piosenki, ilustrowania treści utworu ruchem, rozwijanie współpracy, dbałość o komfort osoby z pary, kształtowanie poczucia formy muzycznej i kierunków w przestrzeni
• utrwalenie wiedzy o nazwach i wyposażeniu pomieszczeń przedszkolnych i osobach pracujących w przedszkolu, dokonywanie analizy i syntezy sylabowej, określanie głoski w nagłosie, rozwijanie świadomości fonologicznej, budowanie poczucia własnej wartości, rozwijanie kreatywności

 

Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

 

• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie uważności, doskonalenie orientacji w budowie ciała, rozwijanie współpracy, wdrażanie do kulturalnego zachowania się, uczenie różnych sposobów powitania
• poszerzenie wiedzy o zabawkach i sprzętach używanych w przedszkolu i na placu zabaw, poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie sprawności ruchowej, ilustrowanie treści piosenki ruchem, rozwijanie sprawności manualnej, integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych
• wzbogacanie wiadomości na temat cech wspólnych dzieci w grupie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie, współdziałanie
• poznanie innych form imion dzieci z grupy, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, ćwiczenie analizy sylabowej, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie, współdziałanie
• poszerzanie wiedzy na temat dzieci w grupie, kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych, dokonywania analizy i syntezy sylabowej, wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie umiejętności współpracy, integracja dzieci

 

 Bezpieczni na drodze

 

• poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, rozwijanie sprawności ruchowej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, dbałości o inne osoby w grupie, wzbudzanie szacunku do pracy innych osób
• poznanie sposobu bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów, wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnych zabaw, rozwijanie współdziałania, empatii
• poznanie niektórych znaków ostrzegawczych, informacyjnych, nakazu i zakazu, podawanie ich nazw, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności podawania nazw figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności współpracy, dbałości o komfort innych dzieci w grupie
• poznanie różnych dźwięków z otoczenia, utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych, kształcenie słuchu muzycznego, rozwijanie sprawności fizycznej i manualnej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci
• utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych znaków drogowych, kształcenie umiejętności poznawania różnych materiałów za pomocą wielu zmysłów, kształcenie motoryki małej, rozpoznawanie prawej i lewej strony ciała, zachęcanie do poznawania nowych faktur, wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych.

 

PIOSENKI DO NAUKI

 

„DRUŻYNA MARZEŃ”

 

Tu drużynę naszą mamy

i radośnie w niej działamy.

Wspólna praca i zabawa

to jest najważniejsza sprawa!

 

Ref.: Do drużyny zapraszają:

Franek z Kubą, Iga z Mają,

Leon, Ala, Hela, Antek.

Zapraszamy! Drzwi otwarte!

 

Chcemy sięgać po marzenia,

świat poznawać, w lepszy zmieniać.

Młodsi, starsi, wszyscy razem!

Dołącz do Drużyny marzeń! (×3)

 

Każdy z nas ma jakiś talent,

co w drużynie się przydaje.

Ktoś planuje, ktoś buduje.

Świetnie nam się współpracuje!

 

Ref.: Do drużyny zapraszają…

 

Tu zdolności rozwijamy

i wciąż sobie pomagamy.

Jest nauka, jest zabawa.

Zgrany zespół to podstawa!

 

Ref.: Do drużyny zapraszają…

 

„SPRZĄTANIE”

 

Aby w naszej sali zawsze było czysto,

to jest dla nas wszystkich sprawą oczywistą!

Włącza się w sprzątanie zaraz każdy z nas.

Na wielkie porządki właśnie nadszedł czas!

 

„PRZEDSZKOLE DRUGI DOM”

 

Gdy dzień wstaje i wita świat,

ranną porą wstaję i ja.

Mama pomaga ubierać się,

do przedszkola prowadzi mnie.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień,

obiadek dobry jem,

a po spacerze w sali

wesoło bawię się.

Kolegów dobrych mam,

nie jestem nigdy sam,

przedszkole domem drugim jest.

Czasem rano trudno mi wstać.

Chciałoby się leżeć i spać,

lecz na mnie auto czeka i miś.

W co będziemy bawić się dziś?

 

Ref.: Ja chodzę tam co dzień…

 

Zamiast mamy panią tu mam,

bardzo dużo wierszyków znam.

Śpiewam i tańczę, wesoło mi,

i tak płyną przedszkolne dni.

 

Ref.: Ja chodzę tam co dzień…

 

„JEŻELI CI WESOŁO”

 

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

Uśmiechnij się do wszystkich i zaklaszcz w ręce swe.

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

To podnieś brwi do góry i dotknij czoło swe.

 

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

To otwórz teraz usta i zamknij oczy swe.

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się,

To pokaż najpierw język, a potem zęby swe

 

„KAŻDY LUBI COŚ INNEGO”

 

1. Lubię rakiety! – A ja pluszaki!

Kocham kotlety! – A ja lizaki!

Umiem rysować! – A ja nie znoszę!

Nie lubię kotów! – Kota poproszę!

 

Ref.: My, dziewczyny!

My, chłopaki!

My jesteśmy przedszkolaki.

Każdy lubi coś innego!

Mam szacunek dla każdego!

2. Świetnie buduję! – Umiem ci pomóc!

Każdy coś umie. – Każdy – wiadomo!

On najmądrzejszy. – Ona mądrala.

Jestem najmniejszy! – Jestem nieśmiała…

 

Ref.: My, dziewczyny!…

 

3. Nie ma nikogo niepotrzebnego.

Nie ma nikogo mało ważnego.

I ten zwyczajny – i ten jedyny.

Każdy jest inny, więc go lubimy!

 

Ref.: My, dziewczyny!…

 

Wiersze

 

„LUSTRA”  Agnieszka Kornacka

 

Dobieramy się parami,

Witamy się oklaskami.

Pocieramy się noskami

I stykamy się łokciami.

Chwytamy ręce kolegi,

Trenujemy razem biegi.

A teraz wszyscy kucamy

I swoje ręce puszczamy.

A na podłodze parami

Stopami się spotykamy.

I za ręce się chwytamy.

Delikatnie się bujamy.

Teraz wstajemy parami,

Jesteśmy swymi lustrami.

Jeden z nas ruch pokazuje

A drugi go naśladuje.

 

"PRZECHODZIMY PRZEZ ULICĘ" - Badalska Wiera

 

 Kiedy światło jest zielone

 można przejść na drugą stronę,

 a gdy świeci czerwone

 przechodzenie zabronione!

 

 Gdy zamierzasz przejść ulicę

 na chodniku przystań bokiem,

 popatrz w lewo bystrym okiem,

 skieruj w prawo wzrok sokoli,

 znów w lewo spójrz powoli.

 Jezdnia wolna - więc swobodnie

 mogą przez nią przejść przechodnie.

 

 Kiedy chcę przez jezdnię

 przejść na drugą stronę,

 przystaję i ze światłami

 gram w zielone.

 Pytam: - Jest zielone?

 - Proszę - mówią grzecznie.

 Wtedy wiem, że mogę

 przechodzić bezpiecznie.