MUCHOMORKI

Tematy kompleksowe:

 

1. Jak przekazujemy informacje.

2. Dzień i noc.

3. Kapie, kropi, mży.

4. Dbamy o zdrowie.

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

 

- wdrażanie do uważnego słuchania nauczyciela i rówieśników

- zapoznanie z drogą listu od nadawcy do adresata

- poszerzanie wiadomości nt. znaczków pocztowych

- wdrażanie do właściwego zachowania się w miejscach publicznych /poczta, ulica/, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na ulicy

- zachęcenie do klasyfikowania tematycznego, kształtowanie umiejętności przeliczania i segregowania

- utrwalanie znajomości imion rodziców

- zachęcanie do sprawiania radości bliskim i obdarowywania ich własnoręcznie wykonanymi obrazkami

- rozwijane spostrzegawczości, dokonywanie analizy i syntezy wzrokowej

- zachęcanie do zabawy w grupach

- wzbogacenie wiadomości nt. telefonów

- zapoznanie ze współczesnymi środkami przekazu informacji

- wyrabianie mięśni narządów mowy

- kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat, zachęcanie do wyraźnego wypowiadania się na forum grupy

- wyrabianie właściwej siły nacisku, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej

- rozwijanie logicznego myślenia

- wdrażanie do dłuższego skupiania uwagi

- zachęcanie do przebywania na świeżym powietrzu

- rozwijanie sprawności ruchowych i manualnych, zainteresowań plastycznych

- wyrabianie nawyku dbania o porządek w najbliższym otoczeniu

- rozumienie znaczenia snu dla zdrowia

- wzbogacanie słownictwa

- określanie cech jesiennej pogody, zapoznanie ze zjawiskami atmosferycznymi występującymi jesienią /zachmurzenie, deszcz, wiatr, śnieg/

- porównywanie dwóch takich samych obrazków różniących się wyraźnymi cechami

- zwracanie uwagi na uważne słuchanie wierszy i opowiadań

- zapoznanie ze sposobami ochrony przed deszczem i dobieranie ubrania odpowiedniego do pogody

- nabywanie umiejętności kolorowania płaszczyzny

- utrwalanie znajomości podstawowych kolorów

- wdrażanie do przezwyciężania nieśmiałości i aktywnego uczestniczenia w zabawach rytmicznych

- naśladowanie muzyki własnym ruchem

- rozwijanie wyobraźni plastycznej metodą D. Dziamskiej

- poszerzanie wiadomości nt. zastosowania wody, zachęcanie do oszczędzania wody

- doskonalenie samodzielności w szatni i podczas przygotowywania się do leżakowania

- zapoznanie z instrumentami perkusyjnymi: bębenek, grzechotka, kołatka

- wdrażanie do reagowania na tempo i dynamikę

- zachęcanie do dbałość o zdrowie poprzez wyrabianie nawyków higienicznych i dbałość o czystość

- przełamywanie lęku przed lekarzem, pokonywanie oporu przed zażywaniem leków

- kształtowanie pojęcia: higiena osobista, doskonalenie umiejętności mycia i wycierania rąk

 

Piosenka„Pani Jesień”

 

Idzie Pani Jesień, wieje zimny wiatr

i deszcz ciągle pada, kapu, kapu, kap. /bis

Pięknie barwi liście i je strąca z drzew,

tańczą listki z wiatrem, jesień śmieje się. /bis

Ptaki odlatują gdzieś za siedem mórz,

wrócą, kiedy wiosna przyjdzie do nas znów. /bis

Zasnął już niedźwiadek, mały jeżyk śpi,

wiewióreczka w dziupli sny o wiośnie śni. /bis

 

Wiersz „Deszcz”

 

Deszczyk kropi, deszczyk pada.

Deszczyk bajki opowiada.

O kropelkach, o kałuży,

deszczyk mały i deszcz duży.

Moczy kwiaty oraz trawy

i zaprasza do zabawy.

W bąbelkowe z deszczem granie:

Zapraszamy miłe panie

 

Piosenka „Czy słyszysz jak szumi wiatr”

 

Ref. Czy słyszysz jak szumi wiatr?

Czy słyszysz jak dla nas gra?

Raz cicho i lekko tak, raz huczy i głośno łka.

 

Ja myślę, że wiatr to taka muzyka,

bo tak dużo zna melodii jak nikt.

I gwiżdże, i gra, i huczy, i bryka.

A czasem ten wiatr jak flecik znów brzmi.

 

Ref. Czy słyszysz jak szumi wiatr?

Czy słyszysz jak dla nas gra?

Raz cicho i lekko tak, raz huczy i głośno łka.

 

Czy słyszał ktoś jak wiatr szumi nad morzem,

aż w uchu coś gra raz cicho, raz nie?

Są szepty gdy wiatr pohulać nie może,

są świsty i gwar, gdy wiatr zerwie się.

 

Wiersz „Deszczyk”

 

Kapie deszczyk kap, kap, kap.

Lubię krople chlap, chlap, chlap.

Skaczę sobie hop, hop, hop.

Teraz zrobię duży skok.