MUCHOMORKI

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na kwiecień

Tematy kompleksowe:

1. W gospodarstwie
2. Wielkanoc
3. Wiosna w ogrodzie
4. Dbamy o Ziemię

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

• rozwijanie wyobraźni twórczej
• rozumienie, że zwierzęta mają podobne potrzeby jak ludzie i człowiek musi pomagać im je zaspokajać, opiekować się zwierzętami
• utrwalenie nazw zwierząt
• łączenie w pary obrazków zwierząt i ich domów
• wzbogacenie wiadomości nt.  zwierząt domowych i ich dzieci
• rozwijanie zainteresowań hodowlą roślinek
• zapoznanie z tradycją Świąt Wielkanocnych poprzez naukę wiersza
• zapoznanie z charakterystycznymi symbolami Świąt Wielkanocnych
• poszerzanie wiadomości nt. prac ogrodowych i narzędzi wykorzystywanych w pracach ogrodowych
• wyrabianie postawy opiekuńczej wobec kwiatów
• zapoznanie z budową i warunkami rozwoju tulipana, zachęcanie do hodowli kwiatów, obserwowanie rozwoju rośliny, poszerzenie wiadomości na temat hodowli roślin
• kształtowanie postawy szacunku roślin (niezrywanie roślin)
• poszerzanie wiadomości nt.  ekologicznego trybu życia
• kształtowanie nawyku segregowania śmieci
• kształcenie mowy poprzez wypowiadanie się na temat wiersza, przestrzeganie prawa do bycia wysłuchanym i wdrażanie do słuchania innych
• wdrażanie do koncentracji podczas słuchania wiersza
• zachęcanie do wypowiadania się nt.  treści wiersza
• rozumienie, że jesteśmy częścią przyrody, o którą trzeba dbać, rozwijanie pamięci mechanicznej poprzez naukę wiersza na pamięć, kształcenie postawy proekologicznej
• nabywanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi 1-3, rozwijanie uwagi, myślenia
• rozwijanie orientacji przestrzennej
• nabywanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy
• kształcenie umiejętności prawidłowego stosowania określeń: więcej, mniej, tyle samo
• rozwijanie umiejętności segregowania wg kolorów
• kształtowanie umiejętności odwzorowywania liczebności zbiorów
• doskonalenie umiejętności porównywania wielkości
• rozwijanie logicznego myślenia oraz dokonywania analizy i syntezy wzrokowej
• rozwijanie logicznego myślenia i pamięci 
• rozwijanie umiejętności językowych
• doskonalenie wymowy dzieci
• wzmacnianie aparatu artykulacyjnego i oddechowego poprzez śpiewanie na zgłoskach: mu, ko i wydłużanie fazy wydechowej
• rozwijanie percepcji słuchowej
• zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach taneczno-ruchowych
• rozwijanie wyobraźni ruchowo-muzycznej
• rozwijanie zainteresowań muzyką poważną
• określanie nastroju piosenki
• poszerzanie doświadczeń plastycznych
• rozwijanie sprawności manualnych
• rozwijanie umiejętności manualnych i motoryki małej
• rozwijanie umiejętności kolorowania wg wzoru
• zachęcanie do kolorowania
• doskonalenie zręczności
• kształtowanie umiejętności estetycznego poruszania się
• samodzielne dokonywanie wyboru zabawy
• zachęcanie do zgodnych zabaw 
• zachęcanie do zabaw zgodnie z zainteresowaniami
• zwracanie uwagi na przestrzeganie reguł i zasad dobrej zabawy
• zachęcanie do samodzielności podczas ubierania się w strój wyjściowy
• -doskonalenie umiejętności językowych
• rozwijanie umiejętności segregowania wg kolorów

 

Piosenki i wiersze

 

„Rozmowy zwierząt”

 

W gospodarstwie już od rana rzecz się dzieje niesłychana.

Obudziły się zwierzęta i dyskusja rozpoczęta.

Kukuryku! Kukuryku! Kto tak pieje przy kurniku?

A to kogut: kukuryku!

Woła kury do kurnika. Ko, ko, ko, ko, ko, ko, a to kto?

To jest kura - złotopióra.

Grzebie w ziemi pazurkami, szuka miejsca z robaczkami.

Kwi, kwi, kwi, kwiczy świnka,

co różowy ryjek ma.

Kwi, kwi, kwi, cha, cha, cha.

Kto tak czysty jest jak ja?

Na to kaczka kwacze tak: kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwak,

idź do rzeki umyj ryjek będziesz ładna tak, tak, tak.

Usłyszała to też krowa, zaryczała: muuu, muuu, muuu.

Słuszne rady dajesz tu, wiec się umyj świnko już.

Konik zarżał i ha, ha, ha.

Tak skończyła się historia ta.

 

„Święta Wielkanocne”

 

Na jarmarku palmy, dzbanki malowane,

czerwone korale, kosze wyplatane.

I kraszone jajka, drewniane koguty,

słonko jest zmęczone, dzionek ten za krótki.

Święta Wielkanocne, wesoło gra muzyka.

Co widziało słonko? Jeśli chcesz, zapytaj.

Co widziało słonko na wysokim niebie?

Jeśli je zapytasz może odpowiedzieć.

Zapowiedzi z dachu, wyścigi furmanek,

zabawa w zbijaka, mokre oblewanie.

Śmieją się chłopaki, śpiewają dziewczyny,

chodzimy po dyngusie, Wielkanoc święcimy.

 

„Mały ekolog”

 

Lubię dbać o środowisko

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze.

Nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

 

„Kolory chmur”

 

Była raz różowa chmurka wesolutka i puszysta,

gdy ktoś patrzył na tą chmurkę to różowa radość czysta.

Serce wypełniała, śpiewać nam kazała,

serce wypełniała śpiewać nam kazała.

Chmurka miała koleżankę białą bardzo delikatną,

która białym swym kolorem, swą bielutką buzią ładną.

Serce wypełniała śpiewać nam kazała,

serce wypełniała śpiewać nam kazała.

Lecz te śliczne, małe chmurki raz się zasmuciły bardzo,

bo kolory im zginęły. Zimno jest i chmurki marzną.

Szare chmury zobaczyły, że się boją małe chmurki.

I ze złości się zmieniły, sczerwieniały jak wiewiórki.

Potem czarne się zrobiły, dużo deszczu wypuściły.

Znikły, no a małe chmurki odnalazły swe mundurki.

Biały i różowy. Biały i różowy.

Biały i różowy. Biały i różowy.

 

Masażyk

 

Biegną konie do zagrody,      (uderzamy otwartymi dłońmi po plecach)

a kaczuszki hop do wody.      (uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu)

Kurki ziarna wydziobują,        (palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach)

pieski szczekają                     (delikatnie szczypiemy)

i domu pilnują.                       (masujemy po całych plecach)