MUCHOMORKI

TEMATYKA KOMPLREKSOWA:

1. PRĄD ELEKTRYCZNY

2. ZWIERZĘTA ZIMĄ

3. MOJA RODZINA

4. DZIEŃ BABCI I DZIADKA

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE:

 

• zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznycH

• uświadomienie konieczności przestrzegania zakazu korzystania przez dzieci z urządzeń elektrycznych podłączonych do sieci oraz włączania i wyłączania z sieci

• poszerzanie wiadomości nt. Ptaków

• rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą

• zachęcanie do prowadzenia obserwacji ptaków

• zapoznanie z wyglądem niektórych ptaków

• kojarzenie nazw wybranych zwierząt leśnych z ich wizerunkiem (np. sarna, zając, wiewiórka, żubr, niedźwiedź, łoś, jeleń)

• zachęcanie do serdecznych zachowań wobec bliskich osób

• wypowiadanie się na temat osób bliskich, mieszkających w jednym domu

• wzmacnianie więzi z babcią i dziadkiem

• kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do dziadków poprzez radosne, wspólne przeżywanie ich święta

• utrwalenie wyglądu koła

• zachęcanie do poznawania figur geometrycznych

• klasyfikowanie wg rodzaju

• rozwijanie umiejętności przeliczania

• kształcenie umiejętności łączenia przedmiotów według ich przeznaczenia

• zdobywanie umiejętności muzycznych: poczucie rytmu, dynamiki

• utrwalanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych, wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne

• zachęcanie do aktywnego słuchania muzyki

• zachęcanie do udziału w zabawach muzyczno-ruchowych

• zachęcanie do słuchania utworów literatury dziecięcej

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wypowiadania się nt. obrazków historyjki obrazkowej

• zachęcanie do recytowania wierszy

• wzbogacenie i utrwalenie języka literackiego w toku uczenia się wiersza na pamięć i piosenek

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• rozwijanie własnych zainteresowań

• poszerzanie doświadczeń plastycznych

• uwrażliwienie na możliwości łączenia barw

• zachęcanie do prawidłowego trzymana kredki

• wdrażanie do estetycznego wykonania pracy

• doskonalenie umiejętności precyzyjnego kolorowania

• wdrażanie do zgodnych zabaw

• doskonalenie zręczności

• ćwiczenie spostrzegawczości

• kształtowanie pamięci odtwórczej

• doskonalenie aparatu artykulacyjnego

• doskonalenie sprawności manualnych

 

 

„Wróbelki” A. Bayer.

 

Siedzą wróble na skwerku,

każdy w szarym sweterku,

każdy pusto ma w brzuszku,

więc szukają okruszków.

 

Pomóż zimą wróbelkom,

sypnij ziarenek ręką.

Sypnij im słonecznika

do ptasiego karmnika.

 

„Moja rodzina” B. Szuchalskiej

 

Moja rodzina jest wspaniała,

jest w niej mama, tata, ja

i siostra mała.

A mój starszy brat

już studiuje i właśnie

wyruszył zwiedzać świat.

Babcia z dziadkiem nas odwiedzają

i smakołyki często nam dają.

 

„Proszę, przepraszam, dziękuję” B. Szuchalskiej.

 

Proszę, przepraszam, dziękuję.

Te słowa przyjaźń budują.

Gdy często ich używasz

to wszyscy cię szanują.

 

 

„Grozik”

 

Poszło dziewczę po ziele, po ziele, po ziele                                                              cwał bokiem po obwodzie koła

Nazbierało niewiele, niewiele, hej!

Przyszedł do niej braciszek marsz w miejscu Połamał jej koszyczek.                       obroty rąk przed sobą-młynek

Oj ty, ty, oj, ty, ty                                                                                                        grożenie palcem ręki prawej

Za koszyczek zapłać mi.                                                                                             grożenie palcem ręki lewej

Oj ty, ty, oj, ty, ty                                                                                                        grożenie palcem ręki prawej

Za koszyczek zapłać mi.                                                                                             grożenie palcem ręki lewej

 

 

Poszło dziewczę do lasu, do lasu, do lasu                                                                  chłopiec klęczy, trzyma rękę w górze

Nazbierało zapasu, zapasu, hej!                                                                                  dziewczynka trzyma palec chłopca i obiega go dookoła.

Przyszedł do niej braciszek                                                                                         marsz w miejscu

Połamał jej koszyczek.                                                                                                obroty rąk przed sobą-młynek

Oj ty, ty, oj, ty, ty                                                                                                         grożenie palcem ręki prawej

Za koszyczek zapłać mi.                                                                                             grożenie palcem ręki lewej

Oj ty, ty, oj, ty, ty                                                                                                         grożenie palcem ręki prawej

Za koszyczek zapłać mi.                                                                                             grożenie palcem ręki lewej

 

Moja babcia i mój dziadek

 

1. Moja babcia jest najlepsza

   na calutkim świecie!

   I takiego super dziadka

   nigdzie nie znajdziecie!

    

   Ref. La, la, la, la, la, la, la,

   czy ktoś taką babcię ma?

   La, la, la, la, la, la, la,

   kto takiego dziadka ma?

    

2. Dziś zaproszę do przedszkola

   dziadka oraz babcię.

   Powiem, że ich bardzo kocham,

   dam im czekoladkę.

    

   Ref. La, la, la, la, la, la, la,

   czy ktoś taką babcię ma?

   La, la, la, la, la, la, la,

   kto takiego dziadka ma?