MOTYLKI

Tematy kompleksowe:

MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE, LATA
ZIMA I ZWIERZĘTA
BABCIA I DZIADEK
KARNAWAŁ

 

Cele dydaktyczno-wychowawcze:

• podejmowanie prób posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem;
• podejmowanie działań i opisywanie, co z nich wyniknęło dla niego i dla innych;
• planowanie działania grupy rówieśniczej przez wskazywanie pojedynczych czynności i zadań niezbędnych do realizacji celu.
• posługiwanie się poprawną mową;
• próby samodzielnego czytania;
• formułowanie dłuższych wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizowanie własnych potrzeb i decyzji;
• formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat;
• wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;
• wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
• czytanie całościowe wyrazów, równoważników zdań;
• rozpoznawanie liter pisanych;
• liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską.
• samodzielne śpiewanie piosenek z akompaniamentem muzycznym;
• opracowanie planu działania podczas wykonywania danej pracy plastycznej;
• improwizowanie ruchowe dowolnej muzyki;
• samodzielne używanie wybranych narzędzi, przyborów, wybieranie materiałów, organizowanie sobie stanowisk pracy;
• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno-technicznych, wykorzystujących doświadczenia zbierane podczas poznawania środowiska technicznego, np. składanie zabawek z oddzielonych części, budowanie różnych konstrukcji z klocków; przeżywanie radości z pozytywnych efektów swoich działań.
• poznawanie historii powstania węgla kamiennego, jego właściwości;
• inicjowanie różnego rodzaju zabaw z wykorzystaniem pomysłów dzieci, uświadamianie sobie podczas zabawy jej efektów końcowych;
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych
• (sylogizmów), próby logicznego ujęcia motywów własnego działania, łączenie prostych czynności z ich skutkami, układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich z podaniem przyczyny i skutku danych zdarzeń, słuchanie zdań prawdziwych i zdań fałszywych, ocenianie ich wartości logicznej (np. poprzez wykonywanie określonych ruchów);
• uświadamianie sobie podczas zabawy jej efektów końcowych;
• nabywanie umiejętności kreślenia w ograniczonej przestrzeni, w układzie szeregowym, linii będących elementami liter (linii: prostych, pionowych, poziomych i ukośnych, falistych, zaokrąglonych, pętli, kół, owali);
• rysowanie literopodobnych szlaczków na dużych płaszczyznach i w liniaturze;
• rozwijanie zainteresowania podejmowaniem prób pisania;
• liczenie od dowolnego miejsca, wspak, dwójkami, piątkami;
• rozpoznawanie cyfr i liczby 10.

 

PIOSENKA

W drodze do stajenki

słowa, muzyka: Michał Witek
 

1. Sroga zima wkoło
Noc okryła świat
Kręta, długa droga
Wieje mroźny wiatr

Już ustają konie
Bo nie mają sił
W lesie grzeją się pasterze
Widać ognisk dym

Ref.: Do stajenki złota gwiazda zaprowadzi nas
Wszyscy będą się weselić w narodzenia czas
Tam małemu Dzieciąteczku pokłonimy się
I złożymy Mu w ofierze wszystkie dary swe

2. Już wybija północ
To pasterki czas
Czemu pod stajenką
jeszcze nie ma nas?

W żłobie leży Dziecię
Trzeba dotrzeć tam
Już z oddali wdzięczne skrzypki
Przygrywają nam!

Ref.: Do stajenki złota gwiazda
zaprowadzi nas…

​​​​​​​WIERSZYK

Styczeń lubi tańczyć walca,
Luty skrada się na palcach,
Marzec w garnku miesza łyżką,
Kwiecień sprawdza, co mu wyszło?
Maj im śpiewa „trala – lala!” Czerwiec w słońcu się opala,
Lipiec miód lipowy zbiera,
Sierpień złości się i gdera!
Wrzesień wącha wrzosy w lesie,
a Październik grzyby niesie,
znów Listopad wkłada czapkę,
Grudzień pozamiatał chatkę…
Czy ich znasz? Czy już wiesz?
Powtórz za mną, jeśli chcesz:
styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec,
lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień.