MOTYLKI

Tematy kompleksowe:

                                                                                                                                                             I. Planeta Fantazja

II. Idzie zima ze śniegiem

III. Zbliżają się święta

IV. Żegnamy Stary Rok

Cele dydaktyczno-wychowawcze:

Treści programowe:

• układanie swojego imienia z liter bez wzoru, rozpoznawanie liter pisanych;

• wyodrębnianie zdań w wypowiedziach, liczenie ich, układanie wypowiedzi, np. na temat obrazka, składającej się z określonej liczby zdań;
• czytanie całościowe wyrazów, równoważników zdań;
• wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie;
• liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską;

• czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej;
• samodzielne śpiewanie piosenek z akompaniamentem muzycznym;
• opracowanie planu działania podczas wykonywania danej pracy plastycznej;
• improwizowanie ruchowe dowolnej muzyki;
• samodzielne używanie wybranych narzędzi, przyborów, wybieranie materiałów, organizowanie sobie stanowisk pracy;
• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno-technicznych, wykorzystujących               doświadczenia zbierane podczas poznawania środowiska technicznego, np. składanie zabawek z oddzielonych części, budowanie różnych konstrukcji z klocków; przeżywanie radości z pozytywnych efektów swoich działań.
• poznawanie historii powstania węgla kamiennego, jego właściwości;
• inicjowanie różnego rodzaju zabaw z wykorzystaniem pomysłów dzieci, uświadamianie sobie podczas zabawy jej efektów końcowych;
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie, rozwiązywanie zagadek logicznych, próby logicznego ujęcia motywów własnego działania, łączenie prostych czynności z ich skutkami, układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich z podaniem przyczyny i skutku danych zdarzeń, słuchanie zdań prawdziwych i zdań fałszywych, ocenianie ich wartości logicznej (np. poprzez wykonywanie określonych ruchów);
• uświadamianie sobie podczas zabawy jej efektów końcowych;
• nabywanie umiejętności kreślenia w ograniczonej przestrzeni, w układzie szeregowym, linii będących elementami liter (linii: prostych, pionowych, poziomych i ukośnych, falistych, zaokrąglonych, pętli, kół, owali);
• rysowanie literopodobnych szlaczków na dużych płaszczyznach i w liniaturze;
• rozwijanie zainteresowania podejmowaniem prób pisania;
• liczenie od dowolnego miejsca, wspak, dwójkami, piątkami;
• rozpoznawanie cyfr i liczby 10.

Rymowanka – do nauki na pamięć

Przez styczniową nockę całą
dużo śniegu napadało.
To uciecha jest dla dzieci.
Patrzcie! Z nieba śnieżek leci.

Zabierzemy łyżwy, sanki,
ulepimy dwa bałwanki.
Koleżanki z kolegami
będą rzucać się śnieżkami.

Pasrorałka:

 „Zostań, Jezu, mym braciszkiem”
Źródło: Musixmatch

Zostań, Jezu, mym braciszkiem
Podzielę się z Tobą wszystkim                                                                                                                                  Dam ci swoje klocki Lego
Dam ci misia pluszowego
                                                                                                                                                                                  Dam ci swoje klocki Lego
Dam ci misia pluszowego                                                                                                                                          Dam zabawki, dam słodycze
Babcię, dziadka Ci pożyczę

Podzielę się mamą, tatą
Bądź braciszkiem moim za to
Podzielę się mamą, tatą
Bądź braciszkiem moim za to

Będę Cię na rączkach nosił
Nie daj się, Jezuniu, prosić                                                                                                                                            W mym łóżeczku miejsce zrobię
Będziesz sypiał ze mną sobie /x2