BIEDRONKI

ZAGADNIENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA MIESIĄC LUTY

Tematy kompleksowe:

1. W KARNAWALE

2. MROŹNE KRAINY

3. PŁYNIE WISŁA, PŁYNIE

4. SZTUKA WOKÓŁ NAS

 

Cele dydaktyczno-wychowawcze:

• prawidłowe reagowanie ruchem na tempo i dynamikę utworu
• rozwijanie narządów mowy poprzez aktywne uczestnictwo w zabawach logopedycznych
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń i nieprawidłowego zachowania innych
• wykazywanie się sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową
• kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami – także nieprzyjemnymi
• dostrzeganie wpływu działalności człowieka na przyrodę – zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby, odpady, zmiany klimatyczne
• poznanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas balu karnawałowego
• nawiązywanie relacji rówieśniczych
• współdziałanie z dziećmi w zabawach i podczas wykonywania zadań
• zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu: ludzie o różnym wyglądzie, z różnych krajów, o różnej sprawności
• wykazywanie tolerancji i życzliwości wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie lub sprawności różnych ludzi
• kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią zadań jako członka narodu (Polka i Polak)
• kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem
• wykazywanie zainteresowania poznawaniem historii naszego kraju i postaci historycznych
• kultywowanie zwyczajów i tradycji regionalnych
• zapoznanie z obrazem graficznym liter „b” i „B”, „n”, „N”,
• doskonalenie umiejętności porównania wielkości przedmiotów i tworzenia odpowiednich zbiorów
• poznanie zapisu liczby „0”
• poszerzanie zakresu liczenia liczebnikami głównymi oraz poznawanie i stosowanie zapisu cyfrowego liczb od „0” do „8”
• doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy wzajemnego przyporządkowania, np. graficzne łączenie liniami
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów, niezbędnej do nauki czytania
• poszerzanie wiedzy na temat strojów ludowych pochodzących z różnych części Polski
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych regionów naszego kraju, dostrzeganie cech charakterystycznych
• poszerzanie wiedzy na temat stolicy naszego kraju: rozumienie pojęcia „stolica”, rozpoznawanie herbu, znajomość legendy i elementów historii
• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazywanie granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego
• rozumienie konieczności szanowania symboli narodowych
• rozwijanie wyobraźni poprzez kontakt z wytworami sztuki, dostrzeganie jej piękna oraz rodzajów, uczenie należnego im szacunku
• rozwijanie uzdolnień i zainteresowań artystycznych oraz wrodzonych możliwości twórczych

 

WIERSZE NA LUTY:

 

BAL PRZEBIERAŃCÓW

/Barbara Szelągowska/

 

Zatańczmy krakowiaka! Zatańczmy raz i dwa…

 Dziś wielki dzień w przedszkolu!

Zabawa huczna trwa!

Migają, błyszczą stroje.

Król tańczy i królowa,

księżniczki, królewicze…

 Korony lśnią na głowach.

Konkursy i zabawy!

Wesoła gra muzyka

A pani – jak czarodziej: tu zjawia się, tam znika!

Raz! Dzieci robią kółko!

Dwa! Szybko tworzą łańcuch!

To nie jest zwykły bal.

To bal jest przebierańców!

 

PIOSENKI:

SKACZĄCE NUTKI

 

1.   Do przedszkola wpadły nutki,

wszystkie miały czarne butki,

czarne szelki i czapeczki

i skakały jak piłeczki.

 

Ref. Ta wysoko, tamta nisko,

ta z plecakiem, ta z walizką.

Roztańczone nutki trzy: do, re, mi, nutki trzy.

 

2.   Poprosiły o mieszkanie w dużym,

czarnym fortepianie i biegały,

i skakały po klawiszach czarno-białych.

 

Ref. Ta wysoko, tamta nisko…

 

3.   Nawet na leżakowaniu przeszkadzały

dzieciom w spaniu

i skakały po kocykach

w czarnych szelkach i bucikach.

 

Ref. Ta wysoko, tamta nisko…